(Português do Brasil) Novo curso da Computação na Escola: Princípios do Design Visual de Interface
(Português do Brasil) Novo artigo: Análise do Nível de Dificuldade dos Conceitos de Design de Interface de Usuário usando a Teoria de Resposta ao Item
(Português do Brasil) Novo artigo: Uma Proposta de Avaliação da Originalidade do Produto no Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica
(Português do Brasil) Novo artigo: SCORE 1.0 – Um Instrumento para Autoavaliação de Criatividade voltado ao Ensino de Computação
(Português do Brasil) Novo artigo: Ensino de Machine Learning na Educação Básica: um Mapeamento Sistemático do Estado da Arte
(Português do Brasil) Novo artigo: Formação Continuada de Professores da Educação Básica para o Ensino de Algoritmos e Programação
New programming course with SCRATCH: Magic Island
Access the course online and for free https://tinyurl.com/cne-halloween
Course developed by the initiative Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC
(Português do Brasil) Novo curso: Machine Learning para Todos!
Participation in the CTE 2020 Doctoral Consortium
Nathalia Alves participated in the Doctoral Consortium of CTE 2020 – International Conference on Computational Thinking Education in Hong Kong (via Zoom due to the pandemic).
The Doctoral Consortium selects doctoral students whose articles submitted to the CTE 2020 conference are of excellent quality. The selection was based on the article “An Item Response Theory Analysis of the Sequencing of Algorithms & Programming Concepts” which presents the results of research at PPGCC/UFSC under the initiative Computing at School/INCoD/INE/UFSC.
During the event, Professor Ju-Ling Shih from Taiwan analyzed research results and provided constructive feedback.